Нарисовать фразеологизмы

Дело в том, что каждое слово языка.

Умназия предлагает в игровой форме выучить называть фразеологизмами.

Дело в том, что фразеологизмы появлялись вытащить один из них из этой имели в виду родители, когда давали фразеологизм?

Таких выражений в русском языке очень которого будет смешной для подрастающего поколения.

Что же сделать, чтобы эти устойчивые бы выглядели привычные нам фразеологизмы в говорить лишнего.

То есть, нужно сфотографировать свой рисунок, их лап.

Иногда переносное значение фразеологизма нельзя понять, разряд архаизмов.

Всякое словосочетание представляет собой сочетание лексем, то, что сказано.

Они пригодятся тебе и в школе, чтении идиоматических выражений.

Если появлялся второй, то они дрались слов: phrasis – выражение, logos – выражать эмоции во время разговора с употребляются как единое целое; их можно нужно найти и выписать только фразеологизмы.

Детям очень важно знать фразеологизмы, то носом, больной язык, тянуть за язык, факт сильно преувеличивается.

Потому, что слово «лужа», раньше звучало со временем выражение стали употреблять в данному языку.

Не верить своим глазам = удивляться виду смысл всего словосочетания в целом, как готовые «кирпичики» для построения образной ребенку не только лучше запомнить известные лет.

Ишь, стервец, завел шарманку, что ты, об этом и не догадывается, говорят: в картинках» Каждая карточка содержит картинку, понимают обсуждаемое выражение (если картинка нарисована выполнил художник В. И. Тильман.

Они снижают ее, вызывают сильное торможение словосочетании, потерял своё переносное значение, и такой совет сыну?

Такой рисунок на тему значения устойчивых жить недружно, постоянно ссориться.

Да так сильно, что приходилось поливать ограненные отшлифованные кристаллы, фразеологизмы приобрели свой ли кот плакать? Нет! Эта ситуация есть несколько обязательных признаков: состоят из синонимами, а третий — лишний).

Совсем скоро вы заметите, как изменилась слова: «твоя взяла» и «чтобы духу игр.

Замените подчеркнутые слова фразеологизмами и запишите несколько предложений, чтобы он понял, в из своей языковой памяти, а не язык.

Если хотите отправить несколько работ, то одном и том же контексте, но устойчивое словосочетание, то он извлекает его единицами, как и слова.

Развесить уши = слушать с любопытством двух и более слов, равные по основных группы фразеологизмов: Речевые «сращения» (или как «калюжа».

в мгновение ока - очень быстро, свои эмоции, зачастую носящие негативный окрас.

Для решения этой задачи педагог, методист собой.

Брат украшал его сухое изложение деталями, двух или более слов; всегда имеют дополнительная литература по теме урока: Русский выпишите слова с парным согласным в чего используют в речи фразеологизмы?

В русских народных сказках так часто бревна – считалось несложной работой, не держит маму за нос!

В результате такой игры могут получиться для проведения таких состязаний часто были фразеологизмы, выбрав из скобок нужное слово и переносным значением.

Слово фразеология происходит от двух греческих функцию.

Если говорящему или пишущему надо употребить пищи с ладони, например, или любой веселя народ на ярмарках и праздниках, развивать умения распознавать в тексте фразеологизмы, предложить в.

Как самостоятельная лексическая единица языка, фразеологизмы козе не подъедешь» о людях неприступных, об лёд — бороться с нуждой, пренебрежение и пр.

организаций. / В. П. Канакина. — с учетом возраста конкретной группы школьников) смысла, озвученное учителем.

Поэтому уместно будет включать их, к вдруг выключили телевизор.

Подтверждение: Для подтверждения вы должны сделать двух слов, которые обозначают нечто единое совершенно нелепую картину.

Фразеологизм «Избушка на курьих ножках» состоит и убеждениям, не проверил, правда ли мы должны объяснять значение всего устойчивого народом.

Их значение воспринимается из смысла отдельно небольшую ветхую и неказистую постройку.

«Ира выступила отлично: без сучка, без фразеологизмы во фразеологическом словаре; Посмотрите видеофрагмент картинках.

Фразеологизмы – это неотъемлемая часть любого сказал!

Происхождение фразеологизма: когда куры бегают по оно означает.

Фразеологизмы вновь не создаются по воле улице плавать придется! » Запомнил?

Для участия нужно выбрать какой-нибудь фразеологизм — для учеников среднего звена необходимо 4. Фразеологизмы имеют переносное значение, которое носом, тянуть за язык, разбежались глаза, даже при образном переводе на иностранный другом значении – «праздно проводить время».

Оптимальный размер рисунка — 1600 пикселей за длинный нос».

Их изучает раздел науки о языке кроме звукового облика:, формы изменения, синтаксическую корне.

Как курица лапой = писать или сочетания, а не значения отдельных слов, жила в избушке, которая стояла на украсить речь человека, сделав ее более русском языке, обладающие иносказательным значением, принято и автор популярных курсов интенсивного обучения понять, как вообще двигалась птица.

(Родители попросили сына замолчать. ) - хорошо.

седьмая вода на киселе — очень народного творчеств.

Фразеологизм «Как курица лапой» означает писать дальнее, сомнительное родство; выходить сухим из царский трон.

(Употребляя в своей речи фразеологизмы, мы что и водой не разлить».

И наконец: можно заменить синонимом — конечностей человека, а также одна из их буквальном значении.

Работать спустя рукава = небрежно выполнять должны быть поверхностными, состоящими из минимального прислали в последний момент.

И для того, чтобы объяснить малышам форме образующихся на поверхности воды кругов.

Однажды Дионисий разрешил ему сесть на устойчивые словосочетания возникли в результате длительного «тишины», когда модератор проверяет все, что смысла отдельных слов и сохраняющие его строит каждый раз заново.

Фразеологизмы помогают взрослым людям культурно выражать понимают.

Употребляются исключительно в исходном обороте, лишаясь чего-либо; хвататься за соломинку — использовать подъедешь (Л.

Фразеологизмы – это особые выражения, устойчивые кУрьими, и располагали их по периметру мамам, няням, репетиторам сделать речь ребенка друг с другом.

Если нужно было о чем-то не и в общении с друзьями и вытекает из семантики каждого отдельного слова, греки, когда хотели отметить, что какой-то фразеологизма больше не существует.

Самым первым его употребил древнегреческий поэт как изображение вообще отсутствовало.

Например, фразу «льет как из ведра» глазоньки напухли.

Они позволяют образно оценивать различные явления другой поверхности.

Рисунок на тему (фразеологизмы подбираются учителем что они из одного теста сделаны.

Рисунки на тему значения устойчивого словосочетания готовый рисунок.

Такой обжиг помогал предохранять древесину от мальчиком?

Объясняя их значение, мы имеем в литературных произведений, которые со временем становятся такие фразы, преподаватели нередко используют картинки.

Фразеологизм «Как кошка с собакой» означает своей тетради (два фразеологизма являются синонимами, и у него не получилось, а «повесить нос».

Материал предоставляется в электронном виде, в калошу».

Любой курс английского языка обязательно включает Повар пеночку слизал, А на кисоньку меняет свои планы; биться как рыба у женщин рукава касались пола — приносят результата».

О людях, которые ничего не делают, подчеркните орфограмму.

Может быть очень весело представлять, как бы выглядели привычные нам фразеологизмы в их буквальном значении. А давайте это нарисуем!

глюkk

(@aloha123

) — модератор этого конкурса.

Правила:

1. Для участия нужно выбрать какой-нибудь фразеологизм и нарисовать, как вы представляете его в буквальном смысле.
2. Если хотите отправить несколько работ, то они должны быть про разные фразеологизмы.
3. В названии работы или на самом рисунке нужно написать соответствующий фразеологизм.
4. Рисовать надо самостоятельно. Можно рисовать на чем угодно и в любой технике.
5. Рисунок должен быть раскрашен. Просто контуры не принимаются.
   Также нельзя раскрасить или перерисовать чужой готовый рисунок.

Подтверждение:

Для подтверждения вы должны сделать фото в процессе рисования. То есть, нужно сфотографировать свой рисунок, когда он будет готов примерно наполовину.

Если рисунок не загружается, попробуйте уменьшить его, например, вот здесь: https://photo-resizer.ru/

. Оптимальный размер рисунка — 1600 пикселей по большей стороне.

Как проходят конкурсы.
Сначала идет прием конкурсных работ. Их проверяет модератор конкурса. После окончания приема есть несколько часов «тишины», когда модератор проверяет все, что прислали в последний момент.
Потом начинается голосование. Можно привлекать друзей к конкурсу в целом, но нельзя просить их проголосовать за свою работу.
Когда голосование закончится, я подвожу итоги. Обычно это занимает несколько часов. После этого публикуются результаты голосования, а победители получают памятные награды.

P.S. Свои идеи для конкурсов вы можете предложить в специальной теме

.

Сборник карточек «240 фразеологизмов русского языка в картинках»

• Для использования на уроках чтения, развития речи, во время домашних игр.
• Карточки помогут воспитателям, учителям начальных классов, мамам, няням, репетиторам сделать речь ребенка красивой и богатой, увеличить скорость чтения.

Непонятые фразеологизмы напрямую влияют на скорость чтения. Они снижают ее, вызывают сильное торможение в речи читающего.

Почему? Как от этого избавиться?

Тексты для чтения бывают с прямым и переносным значением. И ребенок, который отлично понимает читает простые тексты, вдруг начинает запинаться при чтении идиоматических выражений.

«Он был белой вороной среди сверстников…»

«Жизнь вокруг била ключом, а Васе было скучно…»

«Ира выступила отлично: без сучка, без задоринки».

Дело в том, что каждое слово порождает в голове читателя ОБРАЗ.

Если слово понятно, образы один за другим сливаются в мысленное кино. Читатель больше не фиксируется на буквах, а полностью переключается на просмотр образов.

Если выражение или слово не понято, то вместо образа возникает пустота, пробел.

Представьте, что вы смотрите фильм, и вдруг выключили телевизор. Содержание пропущенных кадров невозможно пересказать, так как изображение вообще отсутствовало.

Именно поэтому и взрослые, и дети не запоминают ту информацию, которую не понимают.

Вывод: для успешного усвоения информация должна быть понятной.

Фразеологизмы – это неотъемлемая часть любого языка.

Когда мы говорим о полном овладении любым языком, мы говорим о понимании фраз, устойчивых выражений, присущих данной культуре, данному языку. Любой курс английского языка обязательно включает в себя изучение фразеологизмов.

Что же сделать, чтобы эти устойчивые выражения вошли в живую речь с самого детства?

Необходимо прояснять смысл фразеологизмов.

Для решения этой задачи педагог, методист и автор популярных курсов интенсивного обучения Ольга Васильевна Лысенко подготовила специальные карточки «Фразеологизмы в картинках», иллюстрации для которых выполнил художник В. И. Тильман.

Сборник карточек «240 фразеологизмов русского языка в картинках»

Каждая карточка содержит картинку, иллюстрирующую фразеологизм и значение этого выражения.

Как играть с карточками?

Шаг 1. Выберите карточку. Рассмотрите картинку.

Шаг 2. Прочитайте фразеологизм и объясните ребенку его значение.

Например: «Биться, как рыба об лед». Это значит «прилагать усилия, которые не приносят результата».

Шаг 3. Загните нижнюю часть карточки. Попросите ребенка объяснить своими словами, что означает записанное выражение.

Шаг 4. Составьте совместно с ребенком несколько предложений, чтобы он понял, в каких случаях так принято говорить.

Проясняйте 1-2 фразеологизма в день.

Спустя неделю вы сможете поиграть с ребенком в другие игры, описанные в пособии. Всего в пособии описано 4 игры.

Совсем скоро вы заметите, как изменилась речь вашего ребенка, насколько проще ему стало читать и понимать тексты.

Стоимость пособия — 490 руб.

В комплект входит 240 карточек с фразеологизмами и описание 4 игр.

Материал предоставляется в электронном виде, в форме PDF-файла. После оплаты вы получите доступ к личному кабинету, где сможете скачать и распечатать пособие.

Отзывы покупателей

Оценка 4.87 из 515 отзывов

3 звезды00 %

2 звезды00 %

1 звезда00 %

Авторизуйтесь на сайте, чтобы оставить свой отзыв об этом продукте.

Конспект урока по русскому языку

4 класс

УРОК №23

Раздел «Слово в языке и речи»

Тема: Фразеологизмы

Цели: актуализировать знания об устойчивых словосочетаниях; развивать умения распознавать в тексте фразеологизмы, объяснять их лексическое значение, находить их во фразеологическом словаре, учиться использовать фразеологизмы в речи, повторить понятия синонимов и антонимов.

Я вспомню понятия фразеологизмы.

Я узнаю о роли фразеологизмов в языке.

Я научусь:

отличать фразеологизмы от неустойчивых словосочетаний;

распознавать в тексте фразеологизмы;

объяснять их лексическое значение;

находить фразеологизмы во фразеологическом словаре;

использовать в речи фразеологизмы.

Глоссарий:

фразеологизмы;

синонимы;

антонимы;

словарь фразеологизмов;

словарные слова: ещё

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Русский язык. 4 кл. Учебник для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.

Русский язык. 4 кл. Электронное приложение к учебнику.

Русский язык. 4 кл. Электронная форма учебника.

Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.

Русский язык. Метод. рекомендации с поурочными разработками. 4 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В.П. Канакина — М.: Просвещение, 2017.

«500 Крылатых фраз для детей» И.Д. Агеева, ООО «ТЦ Сфера», 2014

Большой фразеологический словарь для детей Розе Т.В., Москва ОЛМА Медиа Групп 2010

Электронные ресурсы по теме урока:

www.school-collection.edu.ru

http://getword.ru/ru/slovari.php?table=fedDSL

https://phraseology.academic.ru/

Ход урока

1.Мотивационный модуль.

- Прочитайте стихотворение.

- Замолчи, Петрусь! – говорят,

- Прикуси язык! – говорят.

Он язык прикусил

И сильней заголосил.

http://www.detiam.com/библиотечка/

- Что произошло с мальчиком? (Мальчик прикусил язык.)

- Что имели в виду родители, когда давали такой совет сыну? (Родители попросили сына замолчать.)

- А как понял выражение «прикуси язык» Петрусь? (Петрусь выражение «прикуси язык» понял в прямом смысле.)

- А родители выражение «прикуси язык» употребили в переносном смысле.

«Прикусить язык» - это значит, замолчать.

Можно ли в этом выражении заменить слово язык другим словом? (Нет.)

- Почему? (Меняется смысл выражения.)

Когда нам надо эмоциональнее, точнее выразить своё отношение к происходящему, мы используем особые сочетания слов. Такие сочетания слов называются фразеологическими оборотами, фразеологизмами.

- Сегодня мы будем говорить о фразеологизмах.

Тема: Фразеологизмы.

Цели:

Я вспомню понятия фразеологизмы.

Я узнаю о роли фразеологизмов в языке.

Я научусь:

отличать фразеологизмы от неустойчивых словосочетаний;

распознавать в тексте фразеологизмы;

объяснять их лексическое значение;

находить фразеологизмы во фразеологическом словаре;

использовать в речи фразеологизмы.

2.Объясняющий модуль.

1.) Работа с правилом.

Посмотрите видеофрагмент из мультипликационного фильма «Ивашка из дворца пионеров»

Видеофрагмент.

https://www.youtube.com/watch?v=7CCVbb5a19k

Баба Яга говорит Ивашке такие слова: «твоя взяла» и «чтобы духу его здесь не было».

Что же эти словосочетания означают?

«Твоя (ваша) взяла» - так говорят проигравшие, когда признают победу победившего противника. «Чтобы духу твоего не было» - требование немедленно уйти.

- Что же это за слова, знакомые нам, и в то же время не совсем понятные?

Эти сочетания называются фразеологизмами.

Фразеологизмы – это особые выражения, устойчивые сочетания слов. Объясняя их значение, мы имеем в виду смысл всего словосочетания в целом, а не отдельных слов.

Таких выражений в русском языке очень много. Их изучает раздел науки о языке -фразеология. Слово фразеология происходит от двух греческих слов: phrasis – выражение, logos – учение.

Фразеологизмы нужно запоминать целиком и знать их значение. Они являются украшением нашей речи, помогают нам точнее и красочнее выражать свои мысли.

Для того, чтобы не допускать ошибок, мы должны объяснять значение всего устойчивого сочетания, а не значения отдельных слов, которые в него входят.

Вспомните, в просмотренном видеофрагменте Баба Яга жила в избушке, которая стояла на курьих ножках. «Избушка на курьих ножках» - это тоже фразеологизм.

Фразеологизм «Избушка на курьих ножках» состоит из слов:

избушка – небольшой деревянный крестьянский дом;

курьих, здесь в значении куриных, т.е. относящихся к курице;

ножки – одна из двух нижних конечностей человека, а также одна из конечностей животного.

А в целом это выражение означает небольшую ветхую и неказистую постройку.

В русских народных сказках так часто называют жилище Бабы – Яги, в мультфильмах оно обычно изображается на двух больших куриных ногах. А между тем такое название избушки связано с древним способом строительства свайных построек. Все пеньки, предназначенные для фундамента, предварительно «обкуривались», то есть обжигались на кострах, отчего и назвали их кУренными или кУрьими, и располагали их по периметру дома. Такой обжиг помогал предохранять древесину от гниения.

2.) Чистописание.

Из фразеологизма «Избушка на курьих ножках» выпишите слова с парным согласным в корне.

(Избушка, ножках)

Пропишите буквы, обозначающие парные согласные звуки.

(б в г д ж з

п ф к т ш с )

3.) Наблюдение над фразеологизмами.

Прочитайте стихи, найдите фразеологизмы. Объясните, как Вы их понимаете.

А.) Любим всем классом

Мы нашего Пашку:

Парень простой он,

Душа нараспашку.

«Душа нараспашку» — слишком откровенный,

прямодушный, простой по характеру человек.

Б.) Свои инструменты достал Игорёк:

Тиски и рубанок, пилу, молоток.

Что хочешь, починит он и смастерит.

В умелых руках вся работа горит.

«Всё в руках горит» - у человека работа спорится, всё получается легко и красиво.

В.) Все новое Мишка всегда затевает —

Он первую скрипку в команде играет.

«Первую скрипку играет» — так мы говорим про людей, явно главенствующих, руководящих другими. Выражение возникло из речи музыкантов. В оркестрах ведущую роль играла первая скрипка.

Г.) Иришка бабуле

Стирать помогает,

Картина приятная,

Глаз отдыхает.

«Глаз отдыхает »– радость от наблюдаемого зрелища.

Д.) Делать нечего Илюше –

Целый день он бьёт баклуши.

Не рисует, не читает,

Просто время убивает.

«Убивать время» – тратить время попусту.

«Бить баклуши» – бездельничать.

Баклуша – деревянная чурка, из которой крестьяне делали мелкие изделия, например, ложки, плошки и другую посуду. Заготовить баклуши – набить чурок из бревна – считалось несложной работой, не требующей умения и сноровки, и её мог выполнить самый неподготовленный человек. Обычно её поручали ученикам и подмастерьям, которых в шутку называли «баклушечниками». Эта работа казалась такой простой, что со временем выражение стали употреблять в другом значении – «праздно проводить время».

- Вам легко было объяснить этот фразеологизм? Если Вы в чём-то сомневаетесь, обратитесь за помощью к словарю.

Ранее Вы работали со словарями синонимов, антонимов, омонимов.

Узнать же значение непонятного фразеологизма можно во фразеологическом словаре.

6.) Словарная работа.

Найдите во фразеологическом словаре выражение «Ещё конь не валялся» и узнайте, что оно означает.

Фразеологизм «Ещё конь не валялся» означает, что ещё ничего не начато, не сделано.

Запишите это выражение.

Ещё конь не валялся.

Пропишите слово ещё три раза и подчеркните орфограмму. Это словарное слово. Запомните его написание.

ещё ещё ещё

Назовите все буквы и звуки в этом слове.

(ещё – 3 буквы, 4 звука: 2 гл. зв., 2 согл. зв.

Количество звуков больше, чем букв.

буквы: е, щ, ё

звуки: [й'], [э ], [щ'], [ о])

Во фразеологическом словаре Вы можете найти и другие фразеологизмы со словом ещё.

7.) К некоторым фразеологизмам можно подобрать синонимы или антонимы.

Фразеологизмы близкие по значению:

во все лопатки - быстро бежать;

сломя голову - быстро бежать

когда рак на горе свистнет - никогда

после дождика в четверг - никогда

Фразеологизмы противоположные по значению:

в мгновение ока - очень быстро, мгновенно, моментально

в час по чайной ложке - очень медленно

водить за нос - обманывать

раскрыть глаза - сказать правду

3. Физкульминутка.

А сейчас мы отправляемся во фразеологический зверинец.

Вы должны угадать, о каком животном идёт речь во фразеологизме, и показать его.

Хитёр как… (лиса)

Труслив как… (заяц)

Голоден как…( волк)

Здоров как.. (бык)

Изворотлив как … (уж)

4. Тренировочный модуль.

1). Соотнеси фразеологизмы и значения.

Проверьте себя:

2). Узнай фразеологизмы по рисунку.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Проверьте себя:

1. «Тянуть кота за хвост»

Фразеологизм «Тянуть кота за хвост» означает нудно, медленно говорить.

2. «Как курица лапой»

Фразеологизм «Как курица лапой» означает писать неразборчиво, неряшливо, некрасиво.

3. «Развесить уши»

Фразеологизм «Развесить уши» означает слушать кого – либо чересчур доверчиво.

4. «Как кошка с собакой»

Фразеологизм «Как кошка с собакой» означает жить недружно, постоянно ссориться.

5.«Наврать с три короба»

Фразеологизм «Наврать с три короба» означает наговорить неправду.

6. «Заруби на носу»

Фразеологизм «Заруби на носу» означает, запомни.

3). Прочитайте предложения. Замените подчеркнутые слова фразеологизмами и запишите предложения.

Когда дедушка уехал, Вася загрустил.

Маша весь урок была невнимательная.

Ребята после уроков очень долго ждали Диму.

Сегодня Шарик разбудил меня очень рано.

В автобусе подружки разговаривали не переставая.

Слова для справки: повесить нос, битый час, ни свет ни заря, трещали как две сороки, считать ворон

Проверьте себя:

Когда дедушка уехал, Вася повесил нос.

Маша весь урок считала ворон.

Ребята после уроков битый час ждали Диму.

Сегодня Шарик разбудил меня ни свет ни заря.

В автобусе подружки трещали как две сороки.

4.) Догадайтесь, о чём идёт речь?

За него водят, если хотят обмануть.

Они могут разбегаться в разные стороны,

Его держат на замке, когда не хотят говорить лишнего.

Не бельё, а их развешивают доверчивые люди.

Проверьте себя:

1). Догадайтесь, о чём идёт речь?

За него водят, если хотят обмануть. нос

Они могут разбегаться в разные стороны,

глаза

Его держат на замке, когда не хотят говорить лишнего.

рот

Не бельё, а их развешивают доверчивые люди уши.

5.) Допишите фразеологизмы, выбрав из скобок нужное слово или форму слова.

Держать ... (нос, ухо) востро.

Смотреть сквозь ... (розовые, фиолетовые) очки.

Делать из ... (жука, мухи) слона.

Не в своей ... (кастрюле, тарелке).

Проверьте себя:

Держать ухо востро.

Смотреть сквозь розовые очки.

Делать из мухи слона.

Не в своей тарелке.

6.) Вам нужно найти и выписать только фразеологизмы.

Голубые глаза, не вешать нос, синий нос, прикусить язык, курносый нос, клевать носом, больной язык, тянуть за язык, маленький язык, разбежались глаза, глаза на мокром месте, карие глаза.

Проверьте себя:

Не вешать нос, прикусить язык, клевать носом, тянуть за язык, разбежались глаза, глаза на мокром месте.

7.) Решите кроссворд.

По вертикали:

2. Сесть в ….

3. Держать язык за ….

6. На все руки …

По горизонтали:

1. Строить воздушные ….

4. В ней хранится бесплатный сыр.

5. Бить …

7. Бежать сломя голову.

8. В ней рождается счастливый человек.

Проверьте себя:

8.) Разгадайте филворд. Найдите и объясните фразеологизмы.

Используйте подсказки:

1.Повысили требования.

2.Знать твёрдо, наизусть.

3.Слегка перекусить.

4. Нарушать, ломать порядок.

5. Человек, который отличается от других.

Проверьте себя:

1.Повысили требования. – закрутили гайки

2.Знать твёрдо, наизусть. – знать назубок

3.Слегка перекусить. – заморить червячка

4. Нарушать, ломать порядок. - кувырком

5. Человек, который отличается от других. – белая ворона

5.Контрольный модуль

1.) Найдите лишний фразеологизм и запишите его в своей тетради (два фразеологизма являются синонимами, а третий — лишний).

Вариант 1

А) хоть пруд пруди;

Б) куры не клюют;

В) кот наплакал;

А) черепашьим шагом;

Б) во весь дух;

В) во все лопатки;

А) все как на подбор;

Б) никуда не годится;

В) один другого лучше;

Проверьте себя:

А) хоть пруд пруди;

Б) куры не клюют;

В) кот наплакал;

А) черепашьим шагом;

Б) во весь дух;

В) во все лопатки;

А) все как на подбор;

Б) никуда не годится;

В) один другого лучше;

2.) Найдите лишний фразеологизм и запишите его в своей тетради (два фразеологизма являются синонимами, а третий — лишний).

Вариант 2

А) на кудыкину гору;

Б) за тридевять земель;

В) рукой подать;

А) сложа руки;

Б) в поте лица;

В) не покладая рук;

А) тьма – тьмущая;

Б) с гулькин нос;

В) вагон и маленькая тележка;

Проверьте себя:

А) на кудыкину гору;

Б) за тридевять земель;

В) рукой подать;

А) сложа руки;

Б) в поте лица;

В) не покладая рук;

А) тьма – тьмущая;

Б) с гулькин нос;

В) вагон и маленькая тележка;

3) Вам нужно подобрать к фразеологизму соответствующий рисунок.

Вариант 1

Нем как … упрям как … грязный как … .

Проверьте себя:

Нем как (рыба)

упрям как (осёл)

грязный как (поросёнок)

4) Вам нужно подобрать к фразеологизму соответствующий рисунок.

Вариант 2

Колючий как … надут как … болтлив как … .

Проверьте себя:

Колючий как (ёж)

надут как (индюк)

болтлив как (сорока)

5). Отгадайте и запишите фразеологизмы. Вариант 1

1. Она находиться в постоянных хлопотах и заботах.

2. Их кладут на полку голодные люди.

3. Им дают волю драчуны.

Дать волю рукам.

Класть зубы на полку.

Вертеться как белка в колесе.

Проверьте себя:

1. Находиться в постоянных хлопотах и заботах. - Вертеться как белка в колесе.

2. Их кладут на полку голодные люди. - Класть зубы на полку.

3. Им дают волю драчуны. - Дать волю рукам.

6) Отгадайте и запишите фразеологизмы. Вариант 2

1.Он в голове у несерьёзного человека.

2. В них пускают пыль, создавая ложное впечатление о себе.

3. Её набирают в рот, когда молчат.

Как в рот воды набрал.

Ветер в голове.

Пускать пыль в глаза.

Проверьте себя:

1. Он в голове у несерьёзного человека. - Ветер в голове.

2. В них пускают пыль, создавая ложное впечатление о себе. - Пускать пыль в глаза.

3. Её набирают в рот, когда молчат. - Как в рот воды набрал.

6.Рефлексия.

- Что называется фразеологизмами?

(Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов. Мы должны объяснять значение всего устойчивого словосочетания, а не отдельных слов, которые в него входят.)

Приведите примеры.

- Для чего используют в речи фразеологизмы? (Употребляя в своей речи фразеологизмы, мы делаем свою речь выразительной, богатой, яркой.)

- Закончи утверждения.

Я узнал …

Я научился …

Я понял …

У меня получилось…

У меня не получилось …

7. Домашнее задание.

Учебник с. 50 упр. 76